在我国，立德树人是教育的根本任务，学校作为培养人才的摇篮，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。在践行立德树人的过程中，学校教育却面临着诸多挑战。本文将深入探讨学校践行立德树人的方法，以及如何应对这些问题，旨在为我国教育事业提供有益的参考。

一、学校践行立德树人的方法

1.强化思想**教育

学校应将思想**教育贯穿教育教学全过程，通过课程设置、课外活动、社会实践等多种形式，培养学生的社会主义核心价值观，增强学生的国家意识、民族意识、社会责任感。具体措施包括：

（1）将爱国主义、集体主义、社会主义教育融入课程体系，让学生在学习中树立正确的世界观、人生观、价值观。

（2）开展丰富多彩的课外活动，如主题班会、演讲比赛、志愿服务等，让学生在实践中体验社会主义核心价值观。

（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康，引导学生树立积极向上的人生态度。

2.注重学生全面发展

学校应关注学生的个性差异，尊重学生兴趣，通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。具体措施包括：

（1）开设兴趣班、特长班，满足学生个性化发展需求。

（2）组织学生参加各类竞赛、实践活动，提高学生的综合素质。

（3）加强体育锻炼，培养学生的团队协作精神和拼搏精神。

3.加强师德师风建设

教师是立德树人的关键，学校应加强师德师风建设，提高教师的教育教学水平，营造良好的教育环境。具体措施包括：

（1）加强教师职业道德教育，提高教师的思想**素质。

（2）开展教师培训，提升教师的教育教学能力。

（3）建立健全教师考核评价体系，激发教师的工作积极性。

4.完善评价体系

学校应建立科学、全面、公正的评价体系，注重学生的综合素质评价，避免唯分数论。具体措施包括：

（1）改革考试评价制度，注重过程性评价和结果性评价相结合。

（2）建立学生综合素质评价档案，全面记录学生的成长过程。

（3）鼓励学生自我评价，提高学生的自我认知能力。

二、学校践行立德树人过程中的问题

1.思想**教育流于形式

部分学校将思想**教育停留在表面，缺乏深度和实效，导致学生价值观扭曲。

2.学生全面发展受到限制

受应试教育的影响，部分学校过于注重学生的学科成绩，忽视学生的兴趣爱好和个性发展。

3.师德师风问题突出

部分教师职业道德缺失，对学生关爱不足，影响立德树人工作的开展。

4.评价体系不完善

部分学校评价体系过于单一，忽视学生的全面发展，导致学生评价结果失真。

三、应对学校践行立德树人问题的对策

1.深化思想**教育改革

学校应创新思想**教育方法，增强教育的针对性和实效性，引导学生树立正确的价值观。

2.推进素质教育

学校应关注学生全面发展，减轻学生课业负担，丰富课外活动，培养学生的创新精神和实践能力。

3.加强师德师风建设

学校应加强对教师的培训和管理，提高教师的思想**素质和职业道德水平，树立良好的师德师风。

4.完善评价体系

学校应建立科学、全面、公正的评价体系，注重学生的综合素质评价，引导学生全面发展。

学校践行立德树人是一项长期而艰巨的任务。面对问题，我们要勇于创新，不断，努力为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。